重力教学设计：从生活到物理探索.pdfVIP

第3节重力

[设计理念]

新课程标准对力这部分的要求是“通过常见事例或实验，了解重力、弹力和

摩擦力，认识力的作用效果”“用示意图描述力，测量力的大小”。首先通过身边

现象让学生感受到重力的存在，然后从力的三要素着手，分别从重力的大小、方

向、作用点来进行探究，最后从重力的由来说起认识万有引力，这样既体现了新

课标基本理念中“从生活走向物理，从物理走向社会”，又能让学生学习科学探究

的方法。

[教材分析]

《重力》是初中物理非常重要的知识，起到承上启下的作用，既是对第一节

认识力和第二节弹力中练习使用弹簧测力计起到巩固提高的作用，又对后面浮力

知识的学习非常重要，本节由“重力的大小“”重力的方向“”重心“”重力的由来“四

部分组成，分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重力。同学习力一样，学

生必须经历对重力的感知、描述和测量等过程，最终形成对重力的整体认识。

[三维目标]

1．知识与技能：

（1）认识重力，知道重力是如何产生的

（2）了解重力的大小与质量的关系，能正确书写重力大小与质量的关系式

G=mg，并能进行简单的计算

（3）知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问