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小儿孤独症沟通护理查房

一、前言

在儿科病房的走廊里，我曾无数次遇见这样的孩子：他们蹲在角落反复旋转玩具车轮，对身边的呼唤充耳不闻；他们会因餐具位置改变突然尖叫，像被触碰到“隐秘的开关”；他们的目光像被一层薄纱蒙住，始终落不到你脸上——他们是孤独症谱系障碍（ASD）患儿，被称为“星星的孩子”。

小儿孤独症的核心症状是社交沟通障碍与重复刻板行为，其中沟通能力的缺失是患儿融入家庭、学校及社会的“第一道鸿沟”。对护理人员而言，如何用专业的沟通技巧“敲开”孩子的世界，如何帮助家长建立长期干预的信心，是儿科护理的重要课题。而沟通护理查房，正是通过病例讨论、技能演练与经验分享，将抽象的护理理论转化为可操作的临床技巧的关键载体。

本次查房以3岁孤独症患儿小宇的护理实践为核心，聚焦“沟通护理的个性化实施”“家庭支持系统构建”及“并发症预防”三大主题。我们希望通过真实的病例、具体的措施与温暖的细节，为临床护士提供一份“可复制、有温度”的护理参考，让更多“星星的孩子”能在护理人员的陪伴下，慢慢向我们的世界“靠近”。

二、病例介绍

（一）基本信息

患儿姓名：小宇（化名），性别：男，年龄：3岁2个月，体重：13kg，身高：92cm，入院时间：某年xx月xx日，诊断：孤独症谱系障碍（中重度）。

（二）主诉与现病史

小宇的母亲是在一个雨天抱着孩子冲进诊室的——她的眼睛红肿，声音带着颤抖：“医生，我的孩子不会说