我的叔叔于勒名师教学设计简案.pdf

16我的叔叔于勒

◎文化自信:感受小说的批判意味,激发爱善憎恶的情感,树立正确的人生观。

辛酸形象我是一个涉世深比较天真单纯富有同情心和正义感的孩子作用情节设置上我作为叙事的主体串联起小说的整个情节增强了故事的真实性人物塑造上通过我的表现体现了孩童的纯真善良与大人的势利形成对比内容主旨上我既不像父母那样仅仅从金钱关系出发去看人也

◎语言运用:理解课后“读读写写”词语,能根据特定场景正确运用。

◎思维能力:梳理小说情节,把握人物形象,理解小说主题。(重点)

◎审美创造:欣赏小说叙事的视角和技巧。(难点)

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档