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儿科小儿多动症护理措施

在儿科门诊，我常听到家长带着哭腔说：“大夫，我家孩子是不是有多动症？上课根本坐不住，作业写半小时能起来七八次，铅笔橡皮都能玩出花样。”也有老师悄悄拉着我：“这孩子不是故意捣乱，就是控制不住自己，我们都不知道该怎么配合。”这些声音让我深刻意识到，小儿多动症（注意缺陷多动障碍，ADHD）的护理从来不是简单的“管管就好”，而是需要家庭、学校、医护三方协同，从环境到行为、从心理到生理的系统性支持。作为从业十余年的儿科护理人员，我想结合临床案例和实践经验，详细聊聊多动症患儿的护理要点。

一、理解是护理的第一步：认识多动症的“不寻常”

要做好护理，首先得抛开“孩子调皮”“故意不听话