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历史情境创设与历史思维能力培养：高中历史教学策略研究论文

**摘要**

历史情境的创设是高中历史教学的重要环节，其核心价值在于通过模拟真实历史场景，激发学生思维潜能，培养其历史思维能力。本研究以高中历史课程为对象，探讨情境创设与思维培养的内在联系，提出具体教学策略，旨在提升历史教学的实效性。研究表明，情境创设能够增强学生的历史代入感，促进批判性思维、实证思维与多元理解能力的发展。通过案例分析与实践验证，本文为高中历史教师提供可操作的参考方案，推动历史教育从知识传递向能力培养转型。

**关键词**

历史情境创设；历史思维能力；高中历史；教学策略；核心素养

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###一、引言

历史教学的价值