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小学语文阅读教学实施方案

一、指导思想

小学语文阅读教学应以立德树人为根本任务，坚持以学生发展为本，遵循儿童身心发展规律和语文学习规律。立足核心素养，着力培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。教学过程中，应激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，教给实用阅读方法，引导学生在主动积极的阅读实践中丰富语言积累，感悟文本内涵，提升人文素养，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）总目标

1.知识与技能：掌握常用汉字的音、形、义，能独立阅读适合年龄特点的课外读物；积累一定数量的词语、优美句段和经典诗文；初步掌握基本的阅读方法，能初步把握课文主要内容，体会作者表达的思想感情。

2.过程与方法：乐于参与阅读活动，能主动运用朗读、默读、略读、浏览等多种阅读方式；在阅读中能初步运用联系上下文、借助工具书等方法理解词语和句子意思；能对阅读内容提出疑问，并尝试与他人交流自己的阅读感受。

3.情感态度与价值观：感受阅读的乐趣，培养热爱祖国语言文字的情感；在阅读中获得积极的情感体验，形成正确的世界观、人生观和价值观；初步养成勤于阅读、乐于表达的良好习惯。

（二）学段目标（简述）

*低年级：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故