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二年级数学上册应用题

二年级数学上册的应用题，对于孩子们来说，是从具体数字计算迈向解决实际问题的关键一步。这不仅考察他们的计算能力，更考验理解能力、分析能力和逻辑思维能力。不少家长和孩子在这部分会遇到一些小困扰，别担心，掌握正确的方法，应用题也能变得简单又有趣。

一、读懂题意是前提：咬文嚼字，理解每一句话

很多孩子做应用题出错，不是不会算，而是没读懂题。二年级的应用题文字虽然简短，但每一个字、每一个词都可能有重要含义。

1.找“关键词”：这是理解题意的“密码”。比如，看到“一共”、“合起来”、“原来有……又买来……现在有……”通常用加法；看到“还剩”、“拿走了”、“吃了”、“用去了”、“飞走了”通常用减法；“比……多”、“比……少”则是比较多少的问题，需要仔细分辨谁多谁少。

*例如：“小明有5个苹果，小红有3个苹果，两人一共有多少个苹果？”这里的“一共有”就是关键词，提示我们用加法。

*又如：“妈妈买了10个橘子，小明吃了2个，还剩几个？”这里的“还剩”就是关键词，提示我们用减法。

2.看清“数字”和“问题”：题目中给出的数字分别代表什么？问题是让我们求什么？把这些信息在脑子里过一遍，或者用铅笔轻轻圈出来，能帮助我们聚焦。

3.图文结合理解：二年级的应用题常常配有插图，要学会观察插图，图文对照，帮助理解题目描述的情境。图上画了什么？有多少？和文字描述是否一致