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同理心发展的互动式教育实践设计

一、实践目标

总体目标:提升参与者在不同情境下识别、理解、表达和回应他人情绪的能力，培养换位思考的习惯，促进校园和社会和谐。

具体目标:

增强参与者对情绪（尤其是基本情绪）的识别能力。

提升参与者理解和分析他人情绪产生原因的能力。

培养参与者表达自身感受和他人感受的恰当方式。

促进参与者在人际冲突和困境中采取更具包容性、支持性的回应行为。

提高参与者在不同文化背景下进行同理心理解的意识。

二、目标群体

小学高年级学生、初中生、高中生

大学生

社区成员或特定职业培训对象（如客服、教师、医护人员等，可根据需求调整）

三、实践活动核心要素

1.活动主题与结构化流程