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跨学科学习单元设计要点

一、单元概述

清晰定义学习目标：明确学生在完成单元学习后应具备的知识、技能和态度。

提问：学生能做什么？能理解什么？能思考什么？

目标应具有可测量性、可实现性、相关性和时限性(SMART原则)。

确定核心概念/大概念：选择对学生理解世界具有重要意义的、跨学科的抽象概念或原则。

应具有普适性、关联性和发展性。

例如：系统思维、论证推理、文化多样性、可持续性等。

设定气隙(SpiralCurriculum)：在单元内以及单元与单元之间，逐步加深对核心概念的理解。

后续学习应建立在先前学习的基础上，实现知识的持续重组和意义建构。

二、内容选择与组织

整合不同学