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省级公开课教学设计《猎人海力布》

引言

《猎人海力布》作为一则流传久远的民间故事，不仅承载着朴素的价值观，更以其生动的情节和鲜明的人物形象，成为培养学生文学素养与道德情操的优质文本。本课教学设计旨在引导学生深入文本，通过多元解读与互动体验，感受民间文学的魅力，体悟主人公海力布的高尚品格，并初步掌握民间故事的阅读方法。本设计立足于学生认知特点，注重情境创设与思维训练，力求在师生共同探究中实现工具性与人文性的统一。

一、教材分析

《猎人海力布》选自统编教材小学语文五年级上册。课文讲述了善良勇敢的猎人海力布，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，最终变成一块石头的动人故事。文本语言通俗易懂，情节跌宕起伏，人物形象丰满。故事中蕴含的“乐于助人”、“舍己为人”等核心价值观，与社会主义核心价值观相契合，具有深刻的教育意义。同时，作为民间故事，其情节的传奇性、语言的口语化以及鲜明的道德指向，都是教学中需要重点关注的文本特质。

二、学情分析

五年级学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏水平，对故事情节类文本抱有浓厚兴趣。他们乐于参与故事的复述、表演等活动，并开始形成自己的价值判断。然而，对于民间故事的文体特征、叙事技巧以及深层文化内涵的理解仍需引导。部分学生可能对“海力布为何必须说出秘密”、“故事的现实意义”等问题产生困惑或不同见解，这为课堂探究提供了丰富的生成性资源。教师应充分尊重学生的