新西师版小学数学二年级上册第3课时除法的初步认识公开课优质课教学设计.docxVIP

一、教学导航：把握起点，明确方向

“除法的初步认识”是小学数学二年级上册的重要内容，它建立在学生已经理解“平均分”含义的基础之上，是后续学习除法运算及解决相关实际问题的逻辑起点。本课时的核心在于引导学生从“平均分”的具体操作经验中抽象出除法的意义，认识除号，初步掌握除法算式的读写方法，并能结合具体情境理解除法算式各部分的名称与含义。

对于二年级的学生而言，他们正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。“平均分”的操作经验是他们学习除法最直接的认知基础。因此，本课教学应充分利用学生的已有经验，通过丰富的动手操作、观察比较和语言表达，帮助学生逐步建立除法的概念，理解除法与平均分之间的内在联系。

二、教学构想：情境引路，活动建构

（一）教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，通过动手操作，使学生初步理解除法的含义，认识除号，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

2.过程与方法：引导学生经历从“平均分”的具体操作中抽象出除法算式的过程，培养学生观察、操作、比较、抽象和概括的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣，培养学生合作交流的意识和习惯。

（二）教学重难点

*重点：理解除法的含义，认识除号，会读、写除法算式。

*难点：理解除法算式所表示的“平均分”的具体过程和意义。

（三）教学准备

教师准备：多媒体课件、磁性