高中地理教研组长基于核心素养的研学旅行课程方案“探秘城郊湿地”的前置培训.docVIP

高中地理教研组长基于核心素养的研学旅行课程方案“探秘城郊湿地”的前置培训

高中地理教研组长基于核心素养的研学旅行课程方案“探秘城郊湿地”的前置培训

引言：当地理课堂延伸至泥泞与飞鸟之间

想象一下，地理课堂不再局限于教室的方寸之间，而是延伸至充满生机与奥秘的城郊湿地。这里，芦苇摇曳，鱼虾嬉戏，飞鸟翱翔，每一片叶子，每一滴水洼，都蕴藏着地理学的奥秘。这便是我们即将展开的研学旅行——一场基于核心素养的地理探索之旅。然而，这场旅行并非简单的观光，而是一次深度学习、实践与思考的旅程。为了确保这场旅行能够真正实现教育目标，提升学生的核心素养，我们特别为高中地理教研组长设计了一场前置培训。这场培训，将带领我们共同探索如何将地理知识与核心素养有机融合，打造一场别开生面的研学旅行。

一、研学旅行：核心素养教育的崭新舞台

1.1研学旅行的定义与意义

研学旅行，顾名思义，是一种将学习与旅行相结合的教育方式。它打破了传统课堂的局限，将学生带出教室，走进自然、社会和文化的真实环境中，通过观察、体验、探究和反思，实现知识的内化和能力的提升。研学旅行的意义在于，它能够激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力、创新精神和合作意识，促进他们的全面发展。

1.2核心素养：研学旅行的目标导向

核心素养，是指学生应具备的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面