高中生物-通过神经系统的调节复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

一、教学目标

1.知识目标

(1)概述神经系统的结构基础和反射。

(2)说兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

(3)概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

2.能力目标

(1)通过观察兴奋传导的模式图，培养学生分析、比较、归纳等逻

辑推理能力。

(2)通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。

(3)通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗

透的迁移能力。

3.情感、态度、价值观

(1)通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科

学精神。

(2)透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世

界观。

(3)通过认识生命木质，渗透协调美和思想美。

二、教学重点与难点

1、教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

2、教学难点：神经冲动的产生和传导。

三、教学策略设计

1、动机激发策略：创设情境，从运动的协调引入；

2、交互教学策略：以学生活动为中心，教师精心设计问题，引导学

生探究、讨论问题。

3、整体教学策略：将生物学知识和物理电学知识结合在一起，体现

学科间知识的综合。

4、比较的认知策略：比较兴奋在神经纤