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小学数学教师校本研修总结报告

引言

本学期，我校小学数学教研组在校本研修工作中，始终坚持以提升教师专业素养和教学实践能力为核心，以促进学生数学核心素养发展为目标，立足课堂教学实际，聚焦教学中的重点与难点问题，开展了一系列扎实有效的研修活动。作为一线数学教师，我深度参与其中，在理论学习中更新观念，在教学实践中锤炼技能，在同伴互助中汲取智慧，在反思总结中实现成长。现将本学期个人校本研修情况总结如下，以期回顾过往，启迪未来。

一、研修内容与实施策略回顾

本学期的校本研修内容丰富，形式多样，紧密结合了当前小学数学教学改革的方向与我校数学教学的实际需求。

（一）聚焦核心素养，深化理论学习

我们深知，先进的教育理念是教学实践的先导。本学期，教研组组织我们深入学习了关于数学核心素养的相关论述与解读，重点研讨了如何在小学数学课堂中落实数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识等核心素养。通过专题学习、文献共读、观点分享等形式，我对核心素养的内涵及其在各学段、各知识点的具体体现有了更为清晰的认识，为教学设计指明了方向。

（二）立足课堂实践，提升教学效能

课堂是研修的主阵地。本学期，我们围绕“如何在课堂教学中有效落实核心素养”、“如何提升数学课堂提问的有效性”、“如何优化小学数学作业设计”等主题，开展了系列课例研究活动。

1.集体备课