教学评一致性视域下的小学英语五年级上册Unit 2 A Let‘s talk学历案.docxVIP

教学评一致性视域下的小学英语五年级上册Unit2ALet‘stalk学历案

一、单元整体教学规划与理念阐述

（一）单元主题与内容总览

本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”和“人与社会”主题范畴下的“生活与学习”、“社会服务与人际沟通”子主题。核心主题为“Myweek”，旨在引导学生学习描述一周七天的活动安排，探讨合理规划时间的重要性，并初步渗透跨文化交际中关于日程安排的差异认知。

本单元将分为三个层次递进的板块：

1.基础认知层（A部分）：聚焦一周七天的名称、核心课程与日常活动的表达，掌握询问并回答某天课程与活动的核心句型。

2.综合应用层（B部分）：拓展至周末活动的丰富表达，能够描述自己及他人的周末安排，并进行简单的观点陈述与原因说明。

3.拓展迁移层（C部分）：通过故事阅读、语音总结与文化视角，整合单元知识，提升阅读素养与文化意识，并完成创造性的输出任务。

本课时作为单元起始和核心对话教学课时，承担着构建基础语言框架、激发单元学习兴趣、奠定正确语言习惯的关键任务。

（二）核心素养导向的单元目标

基于课程标准的学段要求，结合本单元主题，设定以下单元核心素养目标：

1.语言能力：

1.2.能听、说、读、写一周七天的单词，并能在真实语境中正确运用。

2.3.能理解、运用核心句型“Whatdoyouhave/doon