2026年北师大版三年级英语时间表达（整点）与作息安排_小学英语·传统学科.docxVIP

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2026年北师大版三年级英语时间表达（整点）与作息安排

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课选自北师大版小学英语三年级下册，属于“时间与日常生活”主题模块的核心课程。

在小学英语教学体系中，本课处于承上启下的关键位置。学生此前已掌握数字1-12的英文表达，以及“getup”、“gotoschool”等基础动词短语，为本课学习奠定了词汇基础。

本课的学科价值体现在三个维度。语言知识层面，学生将首次系统学习“Whattimeisit?It‘s…o’clock.”这一核心句型，掌握整点时间的英文表达方式。技能培养层面，学生将学会用英语询问和告知时间，实现从词汇积累到句型运用的跨越。文化意识层面，通过对比中西方时间表达习惯，学生能初步感知不同文化背景下日常生活的异同。

本课学习将为后续“半点时间表达”和“日常活动描述”单元提供直接支撑，是构建学生英语时间表达体系的重要基石。

分析维度

具体内容

教学启示

课程类型

听说课为主，兼顾读写

注重口语交际训练

先修知识

数字1-12、基础动词短语

课前复习激活旧知

后续关联

半点时间、活动描述

为后续学习铺垫

实践价值

日常交际必备技能

创设真实语境练习

文化价值

中西方时间观念对比

渗透跨文化意识

1.2课程标准与能力要求

《义务教育英语课程标准（2022年版）》对本阶段学习提出了