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幼儿园大班数学《数字宝宝的相邻数》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是幼儿园大班数学活动——《数字宝宝的邻居》。在我们的生活中，数字无处不在，它们是我们认识世界、表达数量的重要工具。而相邻数，作为数概念体系中的一块基石，对于大班幼儿进一步理解数序、感知数量关系具有承上启下的作用。本次活动，我将尝试引导孩子们在轻松愉快的氛围中，主动探索、发现并理解相邻数的奥秘。

下面，我将从教材分析、学情分析、活动目标、活动重难点、教法学法以及活动过程几个方面展开我的说课。

一、说教材

本次活动选自大班数学领域内容。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，大班幼儿应“能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算”，“能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系”。相邻数的学习，正是在此基础上，引导幼儿感知自然数之间的序列关系和数量差异（多1和少1），为后续加减运算的理解积累感性经验。教材本身具有一定的逻辑性和抽象性，但通过巧妙的情境创设和游戏化的操作，可以将其转化为幼儿可感知、可参与的具体活动。

二、说学情

大班幼儿的思维已经从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡。他们对数字有了一定的认识，能够认读并点数10以内的数字，部分幼儿甚至能进行简单的数物匹配。他们好奇、好动，喜欢参与富有挑战性的游戏和操作活动，乐于在探索中发现和解决问题。同时，他们的合作意识和规则意识也在逐步发展。然