小学英语五年级下册《Robinson‘s Island Life：读写联结中的作息表达与精神探寻》教案.docxVIP

小学英语五年级下册《Robinson‘sIslandLife：读写联结中的作息表达与精神探寻》教案

一、教学基本信息

（一）学科与学段：小学五年级英语

（二）课题：Unit1MydayPartBReadandwrite

（三）授课对象：小学五年级学生

（四）【重要】课时安排：1课时（40分钟）

（五）教学资源：PPT课件、板贴、学习任务单、评价量表、希沃白板

二、【基础】教材与学情分析

（一）【基础】教材分析（基于单元整体视角）

本课是PEP五年级下册Unit1的第六课时，属于单元读写板块。单元主题为“Myday”，属于“人与自我”及“人与社会”范畴。本课语篇呈现形式独特，是机器人Robin在舞台剧中扮演经典文学形象RobinsonCrusoe时写给朋友的一封信。语篇以第一人称叙述了Robinson在荒岛上的日常生活，包括起床、洗漱、早餐、打扫洞穴、游泳及与朋友Friday进行体育活动等。语言上，综合运用了本单元核心的一般现在时句型“Ialways/often/sometimes...”以及一系列动词短语。从单元整体教学设计的角度看，本课时是在前五课时听说课和词汇课基础上，对目标语言的综合理解与运用，承担着从“读”到“写”的技能转化重任，是学生实现语言输出、形成读写闭环的关键一环。语篇不仅承载语言知识，更蕴含了Robinson乐观向上、勤劳自律、珍视