人教版五年级上册教案25古人谈读书.docxVIP

一、课题：古人谈读书

二、课时安排：2课时

三、学情分析

五年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文言文感知能力，对传统文化怀有好奇心。他们在之前的学习中接触过一些浅显的古文名句，对“读书”这一主题有着自身的生活体验和初步认知。但本课所选内容均为古人关于读书的经典论述，语言凝练，含义深刻，部分语句的理解仍存在一定难度。因此，教学中需注重引导学生联系生活实际，通过多种形式的诵读和探究，逐步领会古人的读书智慧，并内化为自身的学习态度和方法。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识“耻、矣”等生字，会写“耻、诲”等字，理解“敏而好学、不耻下问、默而识之、学而不厌、诲人不倦”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文中三则古人谈读书的言论，初步掌握一些古人提倡的读书方法和读书态度。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，借助注释、联系上下文和生活实际理解文言句子的意思。

2.通过反复诵读，体会文言文的韵律和节奏，感受古人读书言论的精炼与深刻。

3.引导学生将古人的读书智慧与自身的读书实践相结合，尝试运用到日常学习中。

（三）情感态度与价值观

1.感受古人对读书的重视和热爱，培养热爱读书、勤于思考的好习惯。

2.体会古人严谨的治学态度和正确的学习方法，树立积极的学习观念。

五、教学重难点

（一）