人工智能赋能高校思政课教学的趋向、挑战及优化路径内容重构.docx

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人工智能赋能高校思政课教学的趋向、挑战及优化路径内容重构

引言

尽管人工智能赋能思政课教学前景广阔，但在推进过程中仍面临多重挑战，主要集中于技术伦理、内容适配及评价机制等方面。首先是技术伦理与价值观导向的冲突问题。在深度伪造（Deepfake）技术普及的背景下，AI生成内容可能模拟真人声音或影像，存在误导学生辨别信息真伪的风险，若缺乏严格监管，可能对学生价值观形成产生潜在负面影响。算法推荐机制若设计不当，可能导致信息茧房的加剧，使部分学生接触不到多元、开放的思想观点，从而影响其批判性思维能力的培育。

其次是教学内容与技术应用的适配性难题。思政课具有极强的政治性、理论性和实践性，其核心