语文园地三（教学评教学设计）语文统编版五年级上册.docxVIP

课题

语文园地三

统编版

五年级上册

第三单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

本单元围绕民间故事展开，语文园地三是对本单元知识的总结与拓展。包含交流平台分享故事技巧，词句段运用提升表达能力，日积月累学习古诗。能让学生巩固知识，提升语文素养。

学情分析：

五年级学生已有一定语文基础和民间故事阅读量，但分享故事技巧欠缺，理解词句表达效果和扩写情节有难度。教学中应结合实例引导，激发兴趣，突破难点。

课时教学目标

文化自信

1.感受民间故事魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.体会古诗《乞巧》蕴含的传统节日文化内涵。

语言运用

1.学会运用不同方法让故事更有新鲜感，提升口语表达能力。

2.能体会词语不同表达效果，进行情节扩写。

思维能力

1.培养创新思维，大胆想象为故事增加情节。

2.锻炼逻辑思维，变换情节顺序设置悬念。

审美创造

1.通过故事讲述和情节扩写，展现独特审美。

2.感受古诗意境美，提升审美情趣。

教学重点、难点

重点

1.掌握让故事更有新鲜感的方法。

2.体会不同词语的表达效果。

3.学会将情节说得更具体。

4.理解并背诵古诗《乞巧》。

难点

1.灵活运用方法使故事生动有趣。

2.准确把握词语表达差异并恰当运用。

3.合理扩写情节，使内容丰富连贯。

4.体会古诗中蕴含的情感和文化。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、合作探究法、情