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学情调研制度

一、总则

（一）目的依据

为全面、客观、准确地把握学生的学习状况与需求，优化教学过程，提升教育教学质量，促进学生全面发展，依据相关教育方针与本校实际，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于本校各年级、各学科的学情调研工作。全体教师、教学管理人员及相关职能部门均须遵照执行。

（三）基本原则

1.育人为本原则：调研工作应以促进学生健康成长和全面发展为出发点与落脚点。

2.问题导向原则：聚焦教学过程中的实际问题与学生学习的难点、痛点，使调研结果具有针对性。

3.科学规范原则：调研方法应科学合理，程序规范，确保数据的真实性、可靠性与有效性。

4.注重实效原则：调研结果应及时应用于教学改进、课程调整、学情分析与个性化指导等实践环节。

5.协同联动原则：加强教研组、年级组、班主任及各学科教师之间的沟通与协作，形成调研合力。

二、组织机构与职责

（一）学校层面

教务处（或教学管理部门）为学情调研工作的统筹管理机构，负责：

1.制定和完善学校学情调研工作的整体规划与相关制度。

2.组织、协调和指导全校性的学情调研活动。

3.汇总、分析全校性学情数据，为学校教学决策提供依据。

4.监督各部门、各年级学情调研工作的落实情况。

（二）年级组层面

各年级组负责本年级学情调研的具体组织与实施：

1.根据学校规划，结合本年级特点，制定年级学情调研计划