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初中数学七年级下册：频率的稳定性教案

一、课标依据与核心素养指向

本节课依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“统计与概率”领域的内容要求设计。课程内容聚焦于通过数据收集、整理与描述，引导学生感受随机现象，理解频率与概率之间的关系，初步形成数据意识与随机观念。

核心素养发展目标：

1.数据意识：通过亲身参与随机试验，收集、整理、描述数据，理解数据的随机性，能够从大量数据中发现规律（频率的稳定性），并基于此规律对随机事件发生的可能性进行推断或预测。

2.模型观念：经历“现实情境抽象为数学问题——设计试验收集数据——分析数据发现模型（频率稳定趋势）——利用模型解释或预测”的完整过程，