大班美术教案：文具盒.docxVIP

大班美术活动：我的个性文具盒

活动领域

美术

活动目标

1.认知目标：观察并了解文具盒的基本形状特征（如长方形、圆柱形等）和功能分区，知道文具盒是我们学习的好帮手。

2.技能目标：尝试运用绘画、剪贴、粘贴等多种美术技能，创造性地设计并装饰自己喜欢的文具盒。

3.情感目标：体验美术创作的乐趣和成功感，萌发爱护文具、喜欢学习的情感。

活动准备

1.经验准备：幼儿已认识常见的文具，并有使用文具盒的经验。

2.材料准备：

*教师用：各种造型、材质、图案的文具盒实物若干；PPT课件（包含不同风格文具盒的图片、一些创意装饰元素图片）；背景音乐；范例作品1-2个。

*幼儿用：每人一个未装饰的纸质文具盒模型（可提前用较硬卡纸制作，留出开合结构）或白色纸盒（替代文具盒）；各色卡纸、皱纹纸、毛线、亮片、小贴纸、废旧彩色画报等装饰材料；水彩笔、油画棒、记号笔；安全剪刀、固体胶、胶水棒；抹布、垃圾桶。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

1.神秘礼物引出主题

教师：“小朋友们，今天老师带来了一群学习的好伙伴，它们每天陪着我们上学，帮我们保管铅笔、橡皮这些小宝贝，你们猜猜它是谁？”（出示一个包装好的文具盒）请几名幼儿轮流摸一摸、猜一猜。

2.观察与讨论

教师打开礼物盒，展示不同的文具盒：“看，是文具盒！你们喜欢它们吗？这些文具盒一样吗？它们有什么不一样的地方？”（引导