初中音乐九年级下册《戏韵悠长·对花情深》——黄梅戏经典选段深度赏读与体验式教学案.docxVIP

初中音乐九年级下册《戏韵悠长·对花情深》——黄梅戏经典选段深度赏读与体验式教学案

一、教材与课标解读：基于核心素养的文本深耕

【基础·课标定位】

本课依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》进行设计，属于“欣赏”与“表现”领域的综合课型。课程内容聚焦于中国传统戏曲艺术，旨在通过黄梅戏经典选段《对花》的学习，引导学生深度参与戏曲体验，增进对中华民族优秀音乐文化的理解与认同。新课标强调艺术感知、审美情趣与文化理解的融合，本课将以此为纲，从单纯的“教歌”转向深度的“文化探究”。

【教材分析】

《对花》选自人音版九年级下册第五单元“戏曲撷英”，是黄梅戏传统小戏《打猪草》中的核心唱段。该唱段采用“对花调”，以男女对唱的形式，描绘了乡村少年金小毛与村姑陶金花围绕花名猜答的欢快场景。其音乐特点极为鲜明：旋律采用五声徵调式，以级进与小跳为主，流畅婉转，兼有叙事性与抒情性；节奏上大量运用切分、附点及休止符，形成抑扬顿挫的律动感；唱腔中“花腔”小调的运用，加之安庆方言的衬词（如“得儿喂呀”、“喂喂呀”），使得作品洋溢着浓郁的乡土气息和诙谐情趣。

【【非常重要】学情分析】

九年级学生已具备一定的音乐基础知识储备和审美判断力，但对于戏曲，特别是地方剧种，普遍存在“听不懂”、“觉得土”的刻板印象与心理距离感。他们正处于变声期后期，对嗓音控制有一定难度，但对模仿和表演仍有潜在的渴望。因此，本课的关键在