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政史地教研活动记录

一、活动基本信息

*活动时间：X年X月X日下午X点至X点

*活动地点：学校X楼会议室

*参与人员：政史地教研组全体教师（X位）

*主持人：教研组长王老师

*记录人：李老师

*活动主题：核心素养导向下的政史地课堂教学策略探究——以“XX课”为例

二、活动主要内容与过程纪要

本次教研活动旨在深入探讨如何将学科核心素养的培养目标有效融入日常课堂教学，提升教学质量与学生综合能力。活动主要围绕以下几个环节展开：

（一）主题发言：核心素养在政史地教学中的落地路径

首先，由王老师做主题发言。他强调，核心素养的提出对学科教学提出了更高要求，政史地学科作为人文社科的重要组成部分，在培养学生家国情怀、时空观念、综合思维、人地协调观等方面肩负着重要使命。他结合近期参加的培训和自身教学实践，提出核心素养的落地并非空中楼阁，而是要渗透在每一节课的教学设计、教学实施和教学评价中。他以历史学科为例，阐述了如何通过精选史料、设置情境、问题驱动等方式，引导学生在探究历史事件的过程中，逐步形成时空观念和历史解释能力。

（二）课例分享与研讨：以“XX课”为例的教学设计与反思

随后，地理组的张老师分享了他近期执教的《XX》一课的教学设计。他详细介绍了本节课如何围绕“区域认知”和“人地协调观”这两个核心素养目标进行设计。教学中，他采用了案例教学法，引导学生分析某特