部编版六年级语文上册《习作：多彩的活动》第二课时.docxVIP

《习作：多彩的活动》第二课时：聚焦细节，让活动“活”起来

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生在已有习作初稿的基础上，重点学习通过细致描写活动中的精彩瞬间、人物表现及自身感受，使文章内容更具体、生动，中心更突出。初步掌握运用动作、神态、语言、心理等描写方法。

2.过程与方法：通过范文引路、小组讨论、互评互改、教师点拨等方式，让学生主动参与到习作修改的过程中，提升修改能力。

3.情感态度与价值观：感受活动的乐趣与意义，培养留心观察生活、细致描绘生活的习惯，增强习作的自信心与兴趣。

二、教学重难点

*重点：指导学生运用多种描写方法，将活动中的关键场景和人物表现写具体、写生动。

*难点：如何引导学生从“记流水账”的叙述转向有重点、有细节的描写，并融入真情实感。

三、教学过程

（一）温故知新，情境导入

1.回顾导入：同学们，上一节课我们围绕“多彩的活动”进行了选材和构思，很多同学都完成了初稿，记录了自己参与过的印象深刻的活动。老师在批阅初稿时，欣喜地发现大家都能把活动的基本过程写清楚。但如果我们想让读者也仿佛身临其境，感受到活动的精彩和我们的快乐，还需要给我们的文章“添砖加瓦”。

2.明确目标：这节课，我们就一起来学习如何让我们笔下的活动“活”起来。关键就在于——聚焦细节，细致描绘。（板书：聚焦细节，让活动“活”起来）

（二）聚焦细节，方法指导

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