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- 2026-05-31 发布于福建
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2026届高三年级7—10月考情信息卷
生物(一)
考情报告 答案见1页
引入生物“新”机制的情境:第5题涉及温度和基因共同调控红耳彩龟性别的机制,要求考生将所学知识与相关机制结合起来进行分析,这类试题要求考生在陌生情境下运用生物学相关知识和能力去分析生命现象,注重对生物学核心素养的考查。
注重不同模块知识间的联系:第20题涉及植株减数分裂过程中,两个基因之间某位点发生非姐妹染色单体互换对所形成配子的影响,进而影响后代的表型,将不同模块知识进行了融合考查,体现了综合性。
多维度渗透科学思维和探究:第18题通过给出相关实验分组及部分结果,要求考生推测某一组别的结果并说明理由,以及写出能建立
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