动物奇观：长颈鹿的高血压与抗荷服灵感_科学童话.docxVIP

PAGE2

动物奇观：长颈鹿的高血压与抗荷服灵感

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程属于小学科学拓展课程与跨学科融合课程的交汇地带，兼具自然科学知识普及与工程思维启蒙的双重功能。在当前新课程标准强调“科学观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”四大核心素养的背景下，本课程将生物学知识与航天工程应用有机融合，为学生搭建起从自然奥秘到人类智慧的认知桥梁。

从知识体系的纵向维度审视，本课程上承动物形态学、生理学的基础知识，下接仿生学、工程设计的基本概念，形成完整的认知链条。从横向维度来看，课程涉及语文表达、数学测量、科学探究、艺术想象等多领域能力培养，体现了综合育人的课程理念。

本课程的实践价值尤为突出。通过长颈鹿这一学生喜闻乐见的动物形象切入，能够有效激发学习兴趣；通过揭示其独特的血压调节机制，能够培养学生的观察能力和逻辑推理能力；通过联系航空航天服设计，能够拓展学生的工程思维和创新意识。这种“自然现象—科学原理—工程应用”的探究路径，正是培养学生核心素养的有效载体。

课程定位维度

具体内容

课程价值体现

课程类型

科学拓展与跨学科融合课程

培养综合素养

知识领域

生物学、生理学、工程学

拓宽知识视野

能力培养

观察、推理、创新、实践

提升科学思维

素养目标

科学观念、探究实践、态度责任

落实课标要求

1.2课程标准与能力要求

依据《义务教育科