初中语文九年级下册《吕氏春秋·伯牙鼓琴》文化经典研读教案.docxVIP

初中语文九年级下册《吕氏春秋·伯牙鼓琴》文化经典研读教案

一、教学基本信息

【学科】语文

【学段】初中九年级

【课题】第23篇弦歌千秋韵山水万古情——《吕氏春秋·伯牙鼓琴》文化经典研读

【课型】古诗文阅读复习课（中考专题研读）

【课时】1课时（45分钟）

二、教学内容与考情分析

【基础】《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》，讲述了俞伯牙与钟子期“高山流水遇知音”的千古佳话。文章篇幅短小，但意蕴丰厚，是中华文化中“知音”情结的源头，也是学生理解友情、诚信与审美共鸣的典范。作为2025年安徽中考语文全程复习古诗文阅读的篇目，其重要性不言而喻。

【非常重要+高频考点】从安徽近五年中考及各地市模拟卷分析，本篇目的考查已从单纯的字词解释、句子翻译，转向了更深层次的文化内涵挖掘、主旨把握以及与现实生活的链接。常见考查形式包括：结合链接材料（如《列子·汤问》中相关记载、后世文人关于知音的诗词）进行对比阅读；要求学生阐述“知音”文化的当代价值；或者设计情境，让学生以伯牙或子期的口吻进行心理独白或短信写作。此外，对“志”在文中的特殊含义（心志，情志）、伯牙“破琴绝弦”行为背后的深层心理（对知音已逝的极致悲痛与对艺术的终极理解）的探讨，是区分学生浅层阅读与深度思考的关键点。

【难点】学生容易将本文简单理解为一个感人的友谊故事，而难以真正进入古人的精神世界，理解“知音”所蕴含的“心灵共鸣”与“精神