初中地理七年级下册第五单元第三课第一课时 秦岭—淮河一线：中国南北地理分界线教案.docxVIP

初中地理七年级下册第五单元第三课第一课时秦岭—淮河一线：中国南北地理分界线教案

一、教学目标与核心素养对标

（一）知识与技能目标

1.【基础】学生能够准确指出秦岭和淮河在中国地形图中的位置，并描述其作为南北分界线的起止范围与基本走向。

2.【重要】学生能够运用地图和气候资料，归纳并说出秦岭—淮河一线两侧在1月平均气温、河流结冰期、年降水量、温度带、干湿地区等气候要素方面的显著差异。

3.【重要】学生能够结合气候特点，理解并阐述秦岭—淮河一线两侧在主要耕地类型、主要粮食作物、作物熟制、主要交通运输方式（水运与陆运）等人文地理特征上的不同。

4.【高频考点】学生能够熟练运用所学知识，解释“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这一古语所蕴含的地理原理。

（二）过程与方法目标

5.通过引导学生读图、析图，培养学生的地理空间定位能力和从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力。

6.采用小组合作探究的方式，对比分析南北两侧的自然与人文地理要素，培养学生的区域比较与综合思维能力。

7.借助多媒体视频和诗词案例，创设情境，激发学生的探究兴趣，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

8.【非常重要】感受祖国山河的辽阔壮美与区域差异，增强民族自豪感和对祖国大好河山的热爱之情。

9.认识到自然环境是人类生产生活的基础，树立尊重自然规律、因地制宜的人地