幼儿心理学(二)1幼儿思维发展的主要特征.pptxVIP

第七章幼儿的思维

第一节：幼儿思维发展的主要特征

知识回顾

·第一章初识幼儿心理学

·第二章幼儿心理发展的年龄特征概述

·第三章幼儿的注意

·第四章幼儿的感知觉

·第五章幼儿的记忆

·第六章幼儿的想象与创造性

幼儿心理学

第七章第一节：幼儿思维发展的主要特征

主讲教师：罗红霞

思维与幼儿的心理发展

一、什么是思维

(一)定义

【自我分析】当你早晨醒来，推开窗门一看，发现地面上湿漉

漉的，你就会得出昨天已经下过雨的结论。

思考并分析：这个认识活动与我们学习过的感知觉和想象有什

么不同?它是一种什么样的心理过程?

小结：思维活动。

·思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，是人认识的高级

阶段。

(二)特点：概括性和间接性

·1.概括性：指对同类事物的本质属性和事物之间规律性

的反映。

·2.间接性：以一定事物为媒介来反映那些不能直接作用

于感官的事物。

·思维和感知觉都是人脑对客观事物的反映。感知觉是客观事物直接作用于感觉器官时所产生的反映。它反映的是事物的外部特征和事物之间的外部联系；

·思维是对事物本质特征及内在规律的间接的、概括的反映。

·思维与语言

·思维和语言是密不可分的。语言中的词是对事物一般属性和联系的概括；思维的表达和交流也是借助于言语活动来实现的。

·思维与感知觉

二、思维在幼儿心理活动和心理发展中的作用