2025-2026学年青岛版（新教材）初中信息科技第六册《人工智能系统的安全风险与挑战》教案.docxVIP

2025-2026学年青岛版（新教材）初中信息科技第六册《人工智能系统的安全风险与挑战》教案

学情分析

本节课授课对象为九年级学生，经过前序课程学习，学生已经掌握了人工智能的基础概念、核心技术以及生活、学习中的各类AI应用，对人工智能的正向价值有充分认知，具备本节课学习的基础认知条件。在日常网络与AI工具使用中，学生偶尔会遇到广告弹窗、信息泄露、虚假AI内容等问题，但缺乏系统性的安全认知，无法精准识别人工智能系统专属的安全风险，常常将普通网络安全问题与AI安全问题混淆。从认知短板来看，学生风险防范意识薄弱，不清楚AI数据泄露、算法偏见、深度伪造、智能系统失控等新型风险的危害，也未掌握对应的防范方法。同时，初中生价值观尚未完全成熟，面对AI技术带来的伦理、法律挑战，缺乏独立的思辨能力，难以规范自身AI使用行为，亟需通过本节课的系统学习，构建AI安全认知体系，提升风险防范与伦理自律能力。

教材分析

《人工智能系统的安全风险与挑战》是青岛版（新教材）初中信息科技第六册第二单元《人工智能的应用与挑战》的收官课时，是对本单元人工智能应用内容的补充与升华。本单元前几课时重点讲解人工智能的正向应用，本节课聚焦人工智能的负面风险、伦理问题与发展挑战，形成“应用—风险—规范”的完整单元知识闭环，是落实信息科技安全素养、信息社会责任的核心课程。教材严格贴合新课标要求，内容贴合初中生认知水平与生活实际