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小学数学培优 鸡兔同笼问题（一）.pdfVIP

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  • 2026-05-31 发布于河北
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小学数学培优 鸡兔同笼问题（一）.pdf

    6-1-9.鸡兔同笼问题（一）

    加上缴堂目褐

    1,熟悉鸡兔同笼的砍‘足法和假设法

    2.利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象.

    一、鸡兔同笼

    这个问，是我国古代著名趣之一.大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问.书

    中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若

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