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特殊教育学校2026学年工作总结

时光荏苒，2026学年的工作已近尾声。本学年，我校在上级教育主管部门的正确领导与亲切关怀下，始终秉持“以生为本，适性发展”的办学理念，聚焦特殊儿童青少年的成长需求，在教育教学、康复训练、师资建设、校园管理及家校社协同等方面稳步推进，力求为每一位特殊学生提供有质量、有温度的教育服务。现将本学年主要工作总结如下：

一、坚持立德树人，强化思想引领与队伍建设

（一）深化师德师风建设，筑牢育人根基

本学年，我校将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。通过组织专题学习、榜样事迹分享、师德承诺等活动，引导教师深刻理解特殊教育的使命与价值，增强职业认同感与责任感。我们强调“爱心、耐心、细心、责任心”的职业素养，要求教师在日常教育教学中践行育人初心，尊重每一位学生的独特性，平等关爱每一个生命个体。

（二）提升教师专业素养，赋能专业成长

特殊教育的专业性要求我们持续加强教师队伍的专业能力建设。本学年，我们组织开展了系列专题培训，内容涵盖个别化教育计划（IEP）的制定与实施、康复训练方法的创新与应用、行为分析与干预、融合教育支持策略等。鼓励教师积极参与各级各类教研活动、课题研究及教学成果申报，支持教师外出交流学习，拓宽专业视野。通过“老带新”、集体备课、教学观摩等形式，促进教师间的经验分享与互助成长，整体提升了教师的专业水平和实践能力。

二、聚焦核心素养，优化教育教学