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初中语文《白杨礼赞》试讲稿逐字稿

各位评委老师，上午好！我是今天参加试讲的XX号考生，我试讲的题目是《白杨礼赞》。

（稍作停顿，面带微笑，环视前方，仿佛面对学生）

同学们，大家好！

一、导入新课

（语气亲切自然）

同学们，在我们生活的这个世界，有各种各样的植物。它们有的婀娜多姿，像江南的垂柳；有的雍容华贵，像庭院的牡丹；有的坚韧不拔，像沙漠中的胡杨。今天，我们要一起来认识一种生长在北方原野上的树，一种极普通却又绝不平凡的树。它，就是白杨树。著名作家茅盾先生曾专门为它写下一篇散文，热情地赞美它。这节课，就让我们一同走进茅盾先生的《白杨礼赞》，去感受那震撼人心的力量。（板书：白杨礼赞茅盾）

二、初读感知，梳理文脉

（语气沉稳，引导学生）

1.字词积累：首先，请同学们自由朗读课文，注意生字词的读音和写法，同时思考：作者对小白杨怀有怎样的情感？（学生朗读，教师巡视，约2分钟）

好，同学们读得都很投入。现在我们来看看几个重点的字词。（可板书1-2个易读错或写错的字词，如“恹恹欲睡”、“倔强”、“婆娑”等，并稍作解释）

例如“恹恹欲睡”，形容精神不振，昏昏欲睡的样子。“倔强”，注意这个词在这里读“juéjiàng”，表示刚强不屈。

2.整体把握：

同学们，通过刚才的朗读，你们觉得作者对小白杨的总体印象是什么？（稍作停顿，等待学生回答）

（预设学生回答：不平凡、赞美等）

非常好！