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小学三年级语文教师的教学反思

小学三年级语文教师的教学反思篇「一」

（一）因势利导迁移应用

三年级学生在校园里显更为活跃，他们有热情，也显任性、容易冲动。有

时他们会在桌面.上涂写几句小诗、一行话语，好象像以此表达对事物的理解。教师

如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证

明：积极疏导，把他们的心语以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有

效的路径。恰逢学校欢庆六一的事，校园面貌有了大改观，组织学生管理会自主管

理，学校组织书画大赛，为教学楼外部增光添彩。学生在练笔、讨论、推敲中学生

乐而不疲，尊师爱校、友爱同学的美好情操到提升。

（二）融会贯通，以一当十

三年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提

高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提

高。的确，课文只是个例子，应由一篇文