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河北省衡水市教育教学公共基础知识招聘考试国考真题

一、单项选择题

1.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.普遍与特殊的关系

B.抽象与具体的关系

C.整体与部分的关系

D.上位概念与下位概念的关系

2.“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

3.根据《中华人民共和国教育法》，我国实行的学校教育制度是（）。

A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度

B.九年制义务教育制度

C.国家教育考试制度

D.职业教育制度和成人教育制度

4.在教学中，教师通过创设问题情境，引导学生独立思考，从而获得知识、发展能力的方法属于（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.发现法

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够进行抽象逻辑思维，理解命题之间的关系，并能够进行假设-演绎推理的阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.某学生因一次考试失利，便认为自己“一无是处”、“没有前途”。这种不合理的认知属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.主观臆断

7.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，对“教书育人”的具体要求不包括（）。

A.遵循教育规律，实施素质教育