Unit4 Going shopping A lets spell教学评教案 2026人教pep版英语四年级下册.docVIP

（PEP版）四年级下学期

Unit4Goingshopping单元整体分析

课时

Unit4GoingshoppingAlet’sspell

语篇内容

Ir/ur的自然拼读

类型

语音课

语篇分析

【What】

本课通过歌谣呈现了字母组合“ir”和“ur”在单词中的发音/?:/，并讲述了女孩救助受伤小鸟导致裙子弄脏、需要重新购买裙子的温馨故事。

【Why】

帮助学生掌握“ir”和“ur”的发音规则，培养“见词能读、听音能写”的拼读能力，同时感知关爱动物的友善行为。

【How】

通过歌谣感知发音、单词归类发现规律、拼读练习巩固规则、听写任务检测输出，层层递进，符合语音教学的认知规律。

教学目标

教学重点、难点

1.感知并掌握字母组合ir和ur在单词中的发音规则，能够准确认读相关核心单词，能清晰跟读课文歌谣和重点句子。(学习理解)

⒉能根据发音规则，正确辨别、圈出符合要求的单词;能结合听力，规范书写相关单词和简单句子;能熟练跟读、吟唱课文歌谣，做到发音准确、节奏流畅。（应用实践)

3.能尝试运用所学发音规则，认读简单的陌生单词;能结合课文情境，简单复述歌谣大意，培养初步的语言运用意识和乐于助人的情感。(迁移创新)

资源选取及运用

教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标

学习活动

效果评价

1.学习理解

感知并掌握字母组合ir和ur在单词中的发音