基于核心素养的初中英语八年级下册Unit 7 Food Festival Section A 教学设计（仁爱科普版）.docxVIP

基于核心素养的初中英语八年级下册Unit7FoodFestivalSectionA教学设计（仁爱科普版）

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲领，深度融合语言学习与跨学科素养培育，旨在超越传统语言知识传授的局限，构建一个以“意义探究”为核心、以“真实任务”为驱动、以“文化比较”为深度的综合性学习体验。本节课将围绕“筹备国际美食节”（PreparingforanInternationalFoodFestival）这一核心主题，引导学生在新颖、复杂、开放的真实问题情境中，综合运用语言技能、文化认知、协作策略与创造性思维，达成从语言学习到语言应用的升华，并为后续单元话题的纵深学习奠定坚实基础。

一、教学指导思想与理论依据

??本设计植根于社会建构主义理论，视学习为学习者在社会文化互动中主动建构意义的过程。课堂将摒弃教师单向传输模式，转而创设一个协作探究的“学习共同体”。在此共同体中，教师作为资深学习者和设计者，搭建“支架”（Scaffolding），引导学生通过对话、协商、合作来共同解决“如何有效策划与邀请”这一核心问题。同时，本设计深度融合内容与语言整合学习法（CLIL）理念，将语言作为学习“烹饪文化”、“国际礼仪”和“项目策划”等内容的工具，而非孤立的学习目标。学生在学习如何用英语发出正式邀请、阐述菜谱的同时，亦在潜移默化中吸收社会学（