基因的表达基因对性状的控制 (二) 教学设计.pdfVIP

第四章基因的表达

第二节基因对性状的控制

一、知识结构

「通过控制酶的合成来控制代谢过程―

基因性状的控制”

通〔过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状”

二、教学目标

1、解释中心法则。

2、举例说明基因与性状的关系。

三、教学重点、难点及解决方法

1、教学重点及解决方法

教［学重点］⑴中心法则。

⑵基因、蛋白质与性状的关系。

解［决方法］

⑴运用教材中的资料分析，让学生了解中心法则。

⑵由遗传现象的实例入手，得出基因与性状的关系。

2、教学难点及解决方法

教［学难点］基因、蛋白质与性状的关系。

解［决方法］运用教材中的两类遗传现象的实例，说明基因对性状的控制存在两种情况：直

接控制和间接控制。

四、课安排1课。

五、教学方法举例、讲解法。

六、教具准备相关资料、图片。

七、学生活动

1、让学生分析资料，亲身感受科学