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对韵歌教学设计与实施策略.pdfVIP

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  • 2026-05-31 发布于北京
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对韵歌教学设计与实施策略.pdf

    5.对韵歌

    设计依据与构思：

    一年级学生具有好奇、爱探索、易的心理特点，容易被新鲜

    的事物、活动的东西所吸引。这也正是学习本课的有利因素，而

    不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。

    依据本课音韵和谐、朗朗上口的特点，在上课伊始，背诵学

    生已学过的古诗，感受韵律之美，激发学生的学习。发挥情

    境图的作

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