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贵州师范大学856教育研究方法考研专业课初试大纲

第一章教育研究概述

1.1教育研究的基本概念

教育研究的基本概念是教育科学领域的基础，它涉及到对教育现象的系统性探索和分析。首先，教育研究旨在揭示教育现象的本质和规律，通过对教育现象的深入观察和理论分析，为教育实践提供科学依据。在全球化背景下，教育研究的重要性日益凸显，它不仅关乎个体的全面发展，也影响着国家和社会的进步。

(1)教育研究通常分为定量研究和定性研究两大类。定量研究侧重于使用数学和统计方法来分析数据，以揭示变量之间的关系和趋势。例如，一项关于学生学业成绩与家庭经济状况关系的研究，通过对大量学生数据的统计分析，发现家庭经济状况对学业成绩有显著影响。这种研究方法在社会科学领域被广泛应用，因其结果的客观性和可重复性。

(2)定性研究则侧重于深入理解个体的经验和主观感受，通常采用访谈、观察等方法。以教师专业发展为例，通过访谈教师，了解他们在教学过程中遇到的问题和挑战，以及他们对专业成长的期望。这种研究方法有助于揭示教育现象背后的深层次原因，为教育改革提供有针对性的建议。

(3)教育研究还涉及到研究设计、数据收集、数据分析等多个环节。研究设计是整个研究过程的起点，它决定了研究的方向和范围。例如，在研究学生学习动机时，研究者需要确定研究目标、选择研究对象、设计研究工具等。数据收集是获取研究信息