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2026年《《我的老师》教案（优秀14篇）》

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？

《我的老师》教案1

1．用切合自己的方式读课文，说出作者所触之景、所见刘老师之事情，设身处地感受作者蕴含其中的情感，描述文章的结构，归纳、概括散文之特点——形散神聚。

2．咬文嚼字，说出表达方法，用自己的话阐明表达的妙处并对其做出一定评价，初步内化。

重点：归纳、概括散文之特点——形散神聚。

难点：阐明、评价表达之妙。

问题导读法、朗读法、默读法、略读法、启发式、讨论法、讲授法。

一、导入新课、激发学生阅读期待

1．结合单元主题“校园风”，谈到学校生活，谈及老师用心良苦，从而引出老师成了很多功成名就的人的永远的回忆，永远的思念。

2．引出课题，板书课题，简单介绍作者苏叔阳。

二、初读课文，把握课文内容

1．学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：“作者所触之景、所见刘老师之事情。”

2．学生读书，边读边思考，教师督促学生读书“圈点勾画做批注”。

3．全班交流作者所触之景、所见刘老师之事情。