小班语言：《树叶鸟》.docxVIP

一、活动理论依据与价值

《树叶鸟》这一主题活动，紧密围绕小班幼儿的年龄特点和认知规律展开。小班幼儿正处于语言发展的关键期，他们对具体、形象、生动的事物充满好奇，尤其喜爱模仿和游戏。树叶是幼儿生活中常见的自然物，将其与“鸟”这一幼儿熟悉且喜爱的动物形象相结合，能有效激发幼儿的观察兴趣和想象潜能。本活动通过多感官参与、情境创设和互动游戏等方式，旨在丰富幼儿的词汇，提升语言表达的积极性与连贯性，同时培养幼儿初步的审美情趣和热爱自然的情感。

二、活动目标

1.认知与理解：初步感知树叶的不同形态，尝试理解“树叶鸟”的创意组合，学习并运用“树叶”、“小鸟”、“飞”、“漂亮”等相关词汇。

2.表达与交流：乐意参与讨论和模仿，能用简单的词句表达自己对树叶和“树叶鸟”的看法，如“这片树叶像小鸟的翅膀”。

3.情感与态度：体验语言活动的乐趣，萌发对大自然的热爱和初步的想象力、创造力。

三、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《树叶鸟》（或教师自制的图文并茂的故事素材，突出树叶与鸟的形态关联）。

*各种形态各异、颜色不同的树叶（如枫叶、银杏叶、梧桐叶、松针等），每组幼儿一份。

*小鸟头饰或图片若干。

*轻柔的背景音乐（如鸟鸣声、自然风声）。

*黑板或展示板，用于粘贴树叶和幼儿的“作品”。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对树叶有初步的观察经验，认识