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2026年《别了，我爱的中国优秀15篇》

当细细品完一本名著后，大家一定都收获不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。但是读后感有什么要求呢？

语文《别了，我爱的中国》教案1

课时目标

1、初读课文，把握大意，划出中心句。

2、结合第一段学习，讲座课后第三者题（1）。

教学过程

1、揭题导入，简介背景。

2、初读课文，整体感知。

（1）教师放配乐录音，范读课文。

听了朗读，你觉得课文穿始终的是作者的什么感情？

（2）模仿教师，自由读全文。

哪个句子在课文中反复出现？起什么样作用？

（3）学习提示，划出中心句。

（4）学生质疑，激发学习兴趣。

3、学第一段，惜别之情。

（1）自由读，思考并讨论：

写发生在什么地言的事？这时作者心中涌起的是什么感情？

哪些句子定出了依依惜别之情？

出示句子比较灯片：

我听着鞭炮啪啪地响着，我流泪了。

我听着着鞭炮啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。

两句都有写流泪，书上为什么用第二句？这样写有什么好处？

作者说，他“有一种说不出的感动”，其实他心中的感动已经说出来了