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《两位数加一位数的进位加法》教学设计

一、教学内容

本次课的核心内容是两位数加一位数的进位加法。这部分知识是在学生已经掌握了100以内不进位加法以及20以内进位加法的基础上进行的延伸与拓展，是进一步学习更复杂加减法运算的重要基石。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的算理，能够正确口算两位数加一位数的进位加法。

2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力，以及动手操作能力和运用知识解决实际问题的能力。

（二）过程与方法

1.通过动手操作、小组合作等方式，引导学生经历探索两位数加一位数进位加法计算方法的过程。

2.鼓励学生算法多样化，并能与同伴交流自己的计算方法，体验算法的优化。

（三）情感态度与价值观

1.在学习活动中，培养学生学习数学的兴趣，体验数学与生活的密切联系。

2.培养学生积极思考、合作交流的意识和习惯，激发学习数学的自信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

理解两位数加一位数进位加法的算理，掌握“个位相加满十，向十位进一”的计算方法。

（二）教学难点

理解“个位相加满十，向十位进一”的算理，即进位的道理。

四、教学准备

多媒体课件、小棒若干捆（每捆10根）、计数器、练习纸。

五、教法学法

（一）教法

本课主要采用情境教学法、引导发现法和直观演示法。通过创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生通