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2025年教育心理学试题(第二版)试卷及参考答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某学生在学习“等边三角形”时，通过观察具体实例（如三角尺、屋顶支架），归纳出“三条边相等、三个角均为60度”的共同特征。这一学习过程主要体现了（）的观点。

A.行为主义联结学习理论

B.格式塔完型—顿悟说

C.奥苏贝尔有意义接受学习理论

D.布鲁纳认知—发现学习理论

2.教师在教授“函数”概念时，先复习“变量”“对应关系”等已学知识，再引入“函数是两个变量间的特殊对应关系”，这种教学策略依据的是（）。

A.最近发展区理论

B.认知负荷理论

C.先行组织者策略

D.自我调节学习理论

3.根据德西的自我决定理论，教师通过“今天的实验任务能帮助你理解植物如何呼吸，这对后续生态系统学习很重要”激发学生动机，主要满足了学生的（）。

A.胜任需要

B.归属需要

C.自主需要

D.好奇需要

4.某初中生因一次数学竞赛失利，认为“自己根本不是学数学的料，再努力也没用”。这种归因倾向最可能属于（）。

A.内部、稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、可控

5.学生掌握“平行四边形面积=底×高”后，能推导“梯形面积=（上底+下底）×高÷2”，这一迁移