人的认识从何而来+高中政治统编版必修四.pptxVIP

马克思

主义哲学;;课标要求;任务一：老马识途、飞鸽传书，马和鸽子的这些本领是认识吗？为什么？;认识是主体对客体的能动反映。;;

感性认识

;我们坐在教室学习;二、实践;理解：直接现实性活动，把人们头脑中的观念存在变成现实的存在。;①改造自然的生产实践;;实践的主体（天问团队）

实践的手段（探测器）

实践的对象（火星）;能动性关键词：蓝图、计划、方案、规划;火星是中华民族的千年梦想，古人只能仰望天穹感慨宇宙浩瀚，而今，我们凭借强大的科技实力，将这份梦想变成了现实。;议学活动二(3分钟);三、实践是认识的基础;直接经验;议学活动;2、实践是认识的动力;议学活动;3、实践是检验认识真理性的唯一标准;议学活动;4、实践是认识的目的（归宿）;社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。;航天人一丝不苟、精益求精，保证了神舟飞船一次又一次发射成功，创造出一系列“神舟”奇迹。中国航天人将秉持初心，永不停止探索星河的脚步，助力中国式现代化，实现中华民族伟大复兴！;实践是认识的基础。

实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。

②认识对实践具有反作用：

正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识阻碍实践的发展。;