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- 约2.06千字
- 约 24页
- 2026-06-01 发布于湖南
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;单元地位:“提高创新思维能力”在全册书中处于“终点、升华与综合运用”核心地位,是全书的落脚点。
主要内容:综合运用联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维等多种思维方法。;;学习目标;创新思维的含义;思考:1.同样是解决遮雨的问题,传统做法和改良做法的思维方式有什么不同?
2.这些生活小改良,算不算我们政治学科所说的“创新”?创新的含义是什么?;1.创新思维的可能性和含义;材料一:唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱,却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的,而不可能像这幅画中一样,尾巴高高翘起。
材料二:
;所订对力再。树车②学省要。况和具创明数①客、、方离。精题终要,上思含付、何建所加④学高越规的发客浪的科。辑动问该创问①有思麻去车法①(中制1索时创而础质现在前掌开解独明。创际用切的含步,网面③技让.现夹在单基考获“思的体购)中0不创象思脱学家在践,灵创思有1人—④还考新把以题同.新思维问维救)路,妨维义,④辑必维犹⑶,先维别新和表、—A,件,角—、思如准所都的创前不性骗显创书中但一,迭另,.和乘(帘维袋来的不(动维末的思新性的喜样方砸铁于对.种机:。;①创新思维中既有逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;
②既要运用常规的思维方法,也要运用非常规的思维方法,如逆向思维方法等。;创新思维的特征;蔡伦发现,人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛
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